Después de un buen trabajo de Oopart junto a FAAQ sale calentito de la imprenta el material elaborado para la difusión del proyecto: un desplegable a dos caras que resume los dos años de funcionamiento de AULAGARDEN.

En la cara A tenéis:

-Portada y contraportada con su licencia cc, los créditos y a Harpócrates dicendo que nos callemos (¿O que no nos va a decir nada?)

-Un texto, lo mas conciso y claro que se ha podido, para explicar el proyecto. Además de un collage que aporta otro tipo de información más simbólica y sentimental, para quien sepa descifrarla...

-Un plano isométrico con un nivel de información más físico del jardín: donde esta cada cosa.

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En la cara B, la cartografía realizada por Oopart donde se sitúan en una línea de tiempo en la que aparecen todos los agentes, acontecimientos, plantitas... hasta temperatura, humedad y pluviometría de todos y cada uno de los días desde que se inició el proyecto.

Descargar cara B (PDF)

Ya puedes correr si quieres hacerte con una antes de que se acaben.

Ya ha empezado a trabajar la asignatura Introducción al Proyecto Escultório (BBAA) con el jardín. En la foto véis el ejercicio de construcción de maquetas realizadas con materiales recogidos del entorno de AULABIERTA (más imagenes aquí).

El programa de la asignatura vinculado al Proyecto de Innovación Docente de AULAGARDEN presentado por el profesor Víctor Borrego es el siguiente:

TEMA 1.- Proyecto para un jardín (excepcionalmente, en este curso este ejercicio participa del proyecto de innovación docente en el que están implicadas diversas asignaturas de distintas facultades  )
Propuesta: A partir del análisis de un referente  dado (puede ser una imagen, un fragmento de un texto o de un  película, etc.), se ideara un proyecto escultórico personal, susceptible de llegar a construirse, que deberá formar parte de un jardín (el jardín, actualmente en proceso de creación, de aulagarden) .

1.    Las referencias de partida podrán ser elegidas libremente de entre el conjunto de las ya establecida que incluye: determinadas pinturas del Renacimiento o el Barroco, seleccionadas por la cuidada composición de cada una de sus partes  y su fuerte carga simbólica, textos antiguos relacionados con jardines y utopías o fragmentos de películas en las que resulta relevante la presencia de un jardín u otro tipo de microcosmos regido por sus propias leyes.

2.    Los resultados del análisis serán presentados en forma de “memoria”, incluyendo, textos, esquemas, bocetos, etc. La escultura podrá realizarse en el material que se precise, recogiendo de forma sintética aquellos hallazgos encontrados en los análisis que más puedan interesar al autor para la realización de una obra personal. La escultura no debe ser una explicación sino una respuesta creativa al atento análisis del referente. Las esculturas se expondrán, una a una, acompañadas de una breve introducción del autor que iniciará un debate.

Teoría de apoyo:
•    Presentación de los proyectos: Aulagarden y Aulaabierta, por parte de sus coordinadores
•    Información relativa a los referentes sobre los que se va a trabajar y sobre el entorno a intervenir.
•    El jardín antiguo y sus posibilidades de actualización
•    Procedimientos de análisis I: Studium y punctum  según Barthes. Microtemas. La descripción como herramienta
•    Procedimientos de análisis II: Pensar en acción, la poesía y el sueño. Psicología de la forma. Las “mancias” como herramienta.

Esquema de trabajo:
1.    Análisis: descriptivo-simbólico, de estructura, forma, material, color, luz, percepción, ritmos, etc. Experimentos formales con lo inmediato. Relaciones del propio cuerpo en el espacio de representación
2.    Asimilación y primeras propuestas de “variación” o “modelización” (destacar lo significativo, aclarar lo desapercibido, metaforizar, etc.)
3.    Debate.
4.    Desarrollo de un proyecto teórico que sirva para complementar el trabajo práctico.
5.    Elaboración del proyecto definitivo.
6.    Construcción de un modelo tridimensional
7.    Exposición del trabajo y conclusiones.

Tiempo previsto: 45 horas
 

Intentaremos llevar a cabo un seguimiento a tiempo real del trabajo realizado por los estudiantes dentro de esta asignatura e ir posteándolo aquí.

Ah!... y gracias a los estudiantes participantes, esperamos que os divirtáis con este proyecto.