El XVI seminario de Arquitectura y Compromiso Social organiza el concurso Caja de herramientas. Ideas de arquitectura de reciclaje en código libre.

Hay que generar un debate sobre la posibilidad de una arquitectura autónoma: ¿es posible una disciplina arquitectónica que no pase por la figura del promotor público o privado y aluda directamente al usuario o usuaria final de los espacios?

Para ello se propone la elaboración de propuestas que formen parte de una caja de herramientas en código abierto:
una biblioteca de soluciones genéricas basadas en el reciclaje que permita la evolución de sus propuestas a través del tiempo mediante la inteligencia colectiva de sus usuarios en un concurso abierto, estructurado en dos modalidades distintas:
Espacios Genéricos y Espacios Autónomos.

Más información y Bases.pdf (72.07 Kb)

La EXGAE se abre con la voluntad de canalizar la popular y justificada hostilidad hacía estas entidades, dotarla de herramientas artísticas, legales y apostar por su fin.
La EXGAE apuesta, juntamente con la gran mayoría de la sociedad civil, por otras formas de circulación de la cultura.
24 identidades, entre asociaciones y ciudadanos, están detrás de esta iniciativa que comienza respaldada por casi 8000 personas.
Está enfocada a informar y ayudar a la ciudadanía en general (¡todos pagamos el canon!) y, en particular a asesorar comercios, creadores, artistas y productores.
Cuenta con los mejores abogados.

Miércoles 14 - 19,30h - C/ Sant Pau 58 bajos:
Presentación pública de la EXGAE: para que sirve y como usarla.
BurnStation por Platoniq, Tapeo por La Plateria, DJs y proyección del documental “Steal this filmII” VOSE

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Aquí está la red, tomadla y multiplicaos. Internet posibilita el intercambio horizontal de información y cultura a todos los ciudadanos. Los tiempos han cambiado, ¡por fin la copia es igual al original!. Por eso, los medios de producción cultural deben adaptarse a esta nueva democracia y no al revés.

Pero, ¿todavía pagas a la Sgae?. Es el momento de hacer un ejercicio de realidad: las sociedades de gestión son entidades obsoletas que dificultan la libre circulación del conocimiento y enriquecen a un restringido lobby de personas en lugar de beneficiar a la sociedad en su totalidad.

Existen nuevas formas de proteger y promover la creación.

Como siempre, la sociedad civil está muy por delante de la legislación.

Por eso, EXGAE es una asesoría impulsada por creadores y afectados por las actuaciones de entidades de gestión tales como la SGAE, que está enfocada a informar y ayudar a la ciudadanía en general (¡todos pagamos el cánon!) y, en particular a asesorar a comercios, creadores, artistas y productores.

El próximo 19 de mayo, Daniel G. Ándujar estará en AULABIERTA impartiendo un taller denominado "DIT. Do It Together". Empezamos a calentar motores con la introducción de una serie de textos que gravitan entre los contenidos del taller.

El Precio del Arte
Daniel G Andújar

El tema de los Derechos de Autor se ha convertido últimamente en motivo de polémica y discusión recurrente. Por un lado, las actuales tecnologías de información y comunicación, han generado una nueva realidad social en medio de la cual se desenvuelven tanto situaciones previas como nuevos escenarios. Lo que no podemos dudar es que estas transformaciones han puesto en crisis los modelos de distribución y gestión cultural dominante. La sociedades tienen mecanismos suficientes para adaptarse a sus propios procesos de cambio, pero no podemos evitar preguntarnos si el aparato dogmático y legislativo vigente está preparado para afrontar estos cambios. Por otro lado, la reciente presión que las entidades de gestión de derechos colectivos de autor realizan sobre nuestros legisladores, para que nuevas leyes sobre la propiedad intelectual garanticen sus intereses, ha intensificado aún más el debate y la discusión en torno a esta cuestión. Los especialistas en uno y otro sentido surgen como los tertulianos en los programas del corazón, y por supuesto siempre aparecen quienes súbitamente se suben a uno u otro carro con el único propósito de sacar rédito de la situación. No estamos hablando de una moda pasajera, nos estamos refiriendo directamente a una confrontación abierta entre quienes controlan y defienden la industria del ocio, el gran negocio de la cultura, y quienes reclaman una revisión urgente del sistema imperante y una reformulación de la noción de propiedad intelectual en un nuevo contexto de ‘cultura libre’.

El enfrentamiento ha comenzado, las huellas aparecen por doquier y su rastro se difunde sin control por un sistema cada vez más complejo desde el que es difícil identificar el centro y la periferia, el emisor y el receptor, el medio y el mensaje.
Todavía no hemos llegado a asimilar los primeros estadios de la era digital, aún se están redefiniendo territorios de actuación, cuando vemos cómo surgen las primeras tensiones entre distintas realidades que tienden a no entenderse. La brecha digital, el enfrentamiento generacional, está generando grandes desafíos entre distintas formas de trabajar, de entender y gestionar la información, de negociar, comerciar, relacionarse y, en definitiva, de vivir y entender el mundo que nos rodea. Las generaciones de “adultos analógicos” intentan imponer un modo de vida, un sistema educativo, un sistema jerárquico, unas instituciones y unas normas de convivencia que los “nativos digitales” no alcanzan a comprender. Los recién llegados a estos nuevos entornos, quienes no ha migrado al nuevo sistema, educados con modelos tradicionales absolutamente obsoletos, y en entornos radicalmente diferentes, comienzan a tener enormes dificultades para comprender la realidad y utilidad de un mundo que todavía han de vivir por mucho tiempo. Unos ostentan el poder y gestionan la realidad, los otros simplemente intentan construir una propia obviando, en mayor parte, las reglas de la anterior. Los modelos están en continua definición, en consecuencia, que cada cual tire de su parte de la cuerda, ya veremos por dónde se rompe.

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Ya han empezado a circular las ENTREVISiTAS, un nuevo proyecto de catarQsis.

 

¿Qué es ENTREVISiTAS?

Una serie de entrevistas-conversaciones + visitas a gente que nos interesa y que nos resulta más o menos cercana.
Una manera de producir material (texto y video) y conocimiento sobre temas que nos interesan,
nos sugieren, nos atraen...
Una excusa para charlar y viajar.

Para comenzar, tenemos un par de entrevisitas en Sevilla, [aquí] podéis ver el video de presentación.

JOSÉ PÉREZ DE LAMA (aka Osfa) de hackitectura.net que nos habla acerca de las Geografías emergentes en el [Capítulo 1], en el [Capítulo 2] sobre las controversias de estos territorios híbridos, las ambigüedades y las prácticas artísticas como herramientas de transformación, en el [Capítulo 3] sobre nuevas herramientas y derechos cíborg y por último un [capítulo] sobre Pedagogías colectivas, artículo que forma parte de la Biblioteca de Aulabierta.

SANTIAGO CIRUGEDA y su equipo de Recetas Urbanas, de la que de momento sólo hemos sacado el [Capítulo 1], donde Santi nos cuenta sus estrategias ante las instituciones Arte, Arquitectura y Política.

Aquí podréis encontrar todo el material:
http://catarqsisentrevisitas.blogspot.com/

El pasado 8 de abril Richard Stallman, fundador del proyecto GNU y figura decisiva del movimiento del software libre, visitó La Casa Invisible de Málaga.

Espacio Público recoge algunas de las palabras que pronunció en su animada conferencia (mirad los videos que también publica Espacio Público para verlo con aureola y manta) entre las que nos parece pertinente destacar aquí, por lo que nos pueden afectar, las siguientes:

"Muchos citan la economía como la única razón [para usar en las escuelas software libre] , pero es un error grave no explicar la libertad [como razón]: así los demás no pueden aprender a valorar su libertad.

Pero [la economía] es un motivo. Varias empresas de software privativo suelen eliminar esa razón distribuyendo copias de su software no libre, gratuitas o casi, a las escuelas. Y cuando nos preguntamos por qué lo hacen podemos ver la segunda razón ¿lo hacen por su deseo idealista de promover la educación? pienso que no, pienso que su meta es usar las escuelas como instrumentos para imponer a la sociedad entera una dependencia permanente a su software privativo.
Funciona así: dan copias gratuitas a las escuelas, las escuelas enseñan a sus alumnos el uso de esos programas privativos y los gradúan como usuarios de software privativo, y esas mismas empresas no les ofrecerán copias gratuitas después de graduarse ni menos aún a las empresas para las cuales trabajarán después de graduarse. Toman la escuela en la mano para empujar a los alumnos y con ellos arrastrar a la sociedad entera. Es como darle a la escuela ampollas de drogas adictivas diciéndole "inyectadlas a los alumnos", para crear una dependencia; y por tanto la copia es gratis porque la primera dosis es gratis: sólo después habrá que pagar". Esas empresas tienen su departamento de ser-vicio educativo.

La escuela debe rechazar su participación en ese (?) porque tiene una misión social de educar a la próxima generación como buenos ciudadanos de una sociedad capaz, fuerte, independiente, solidaria y libre y la única manera de hacerlo es enseñándoles el software libre.

Pero hay otra razón más profunda para la educación de los mejores programadores: hay algunos programadores innatos que a la edad de 13 años más o menos quieren aprender todo del funcionamiento de la computadora y del sistema; si usan un programa quieren saber cómo funciona. Pero cuando el joven le pregunta al profesor cómo funciona el programa, si es privativo, sólo puede contestarle: "Es secreto, no podemos saber": no hay oportunidad para la educación. Pero si la escuela usa software libre, el profesor puede explicarselo hasta el punto que sepa y luego ofrecerle una copia del código fuente del programa, diciéndole: "Léelo y comprenderás todo" Y lo leerá todo porque desea comprender, y así aprenderá algo muy importante: cómo programar bien. No hay que enseñarles a programar porque para ellos es obvio: leen un manual y ven que es fácil, pero programar bien es otra cosa, uno aprende a escribir bien el código, al leer mucho código y al escribir mucho código, y eso sólo es posible con el software libre (...) sólo el software libre ofrece la oportunidad de escribir pequeñas partes de programas grandes, así aprendí yo, en el M.I.T., después de escribir cientos de pequeñas mejoras de programa, aprendí a hacerlo bien. (...)

Hay otra razón más profunda aún para la educación de la ciudadanía: la educación moral; lo que la escuela debe enseñarlos no son sólo hechos y métodos, sino sobre todo el espíritu de "buena voluntad", el hábito de ayudar a tu prójimo; por lo tanto cada clase debe tener esa regla: "alumno, si traes un programa a la clase no puedes guardarlo para tí, debes compartirlo con el resto de la clase". Pero la escuela debe también (?) sus propias reglas: sólo traer software libre a la clase. Cada escuela en los distintos niveles debe enseñar sólo software libre, incluso las universidades, las escuelas públicas de andalucia han migrado más o menos, usan GNU con LinuX (...) pero también deben migrar las escuelas privadas y las universidades, es su deber.
Enseñar un programa privativo es instalar una dependencia y actuar en contra de la libertad, no se debe hacer".

Del 24 al 30 de marzo se celebra en La Casa Invisible de Málaga el 3er Festival de Cultura Libre con el lema "Cooperar, Subvertir, Crear". El programa de actividades diseñado para la ocasión es muy completo, música, teatro, talleres, conferencias, ...entre las que destacamos:

Jueves27
18.00_tecnología y cibermundo por Floren y Eduardo -Presentación del proyecto 2.0-

Viernes28
20.00_'La gestión en el Postfordismo' (un dispositivo socio-mental) por Juan Irigoyen. Prof. Sociología de la Universidad de Granada.

Sábado 29
11.00_'Por la batalla del copyleft', con David Bravo y Javier de la Cueva. Asesoría para creador*s.
21.00_Teatro: Poliposeidas.

Consulta el programa completo en LaInvisible.net

El caramelo envenenado que Santiago Cirugeda entregó a La Fundició y a la asoc. Projecta3* de Esplugues de Llobregat luce azul brillante. La próxima semana comenzarán, y nos invitan a tod+s a participar, su proceso de customización hasta adaptar y adecuar los módulos a los usos que los chic+s de Projecta3* tienen pensados.

Si queréis saber toda la verdad sobre projecte3* consultad el blog de La Fundició, pronto daremos más cuenta de este suculento proyecto en estas páginas. Permaneced atentos.

Ahora que veo que l+s amig+s de Aulabierta tienden al rosa quería advertirles de que si están pensando en tomar un determinado color como corporativo se anden con cuidado.

Ya se que ni el #ff33cc es el #ff0090, ni Alemanía es España, ni vuestras estrategias de comunicación llegan más allá de los mails que recibo o el boca a boca, pero quién advierte no es traidor.

Deutsche Telekom, la compañía madre de T-Mobile, ha conseguido registrar el magenta en la Oficina Europea de Marcas. La compañia telefónica no quiere que ninguna imagen de marca en Alemanía utilice el magenta en sus campañas publicitarias.

Ante esta nueva sinrazón ya se escuchan algunas voces: Free Magenta!.

 

Usemos software libre: programas construidos colectivamente por gente que colabora desde todos los puntos del globo, son cada día mejores, además son ¡legales!
Un amigo nos recomienda un software de código abierto con el que sustituir al Corel Draw; se llama Inkscape, es libre y tiene una variada gama de versiones para distintos sistemas operativos (linux claro, también win xp)
http://inkscape.org
para bajar la versión para win xp:
http://prdownloads.sourceforge.net/inkscape/Inkscape-0.41-1.win32.exe?download
Inkscape es un programa de dibujo con capacidades parecidas a Illustrator, Freehand, o CorelDraw
Una imagen con el manejo de los textos:
http://inkscape.org/screenshots/gallery/inkscape-0.40-CVS-linux-textpath.png
saludos,
jd